Оскільки простір проєктується з урахуванням принципів інклюзивності, окрему увагу приділили обговоренню потреб дітей, доступності середовища та створенню комфортних і безпечних умов для всіх користувачів.

Особливо цінним стало спілкування з представниками обʼєкта, які поділилися своїм баченням майбутнього інтерʼєру та основними потребами простору.

Після огляду разом зі студентами обговорили формат подальшої роботи, сформували команди та визначили напрямки проєктування для кожної групи.

Попереду — активна робота, пошук ідей та створення сучасних, функціональних і естетичних рішень.